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“放飞记者梦想,培育少年新秀”

如何帮孩子更好的理解世界?--黄冠杰 [复制链接]

150****9533 | 2020-07-11 11:33 13 0

“走了多少地方,看了多少世界,才会有多少世界观”,这字面上看似逻辑很自洽,其实根本不是那么回事,大多数人,也就是自己身体躯壳的邮差罢了,即是去了那么多地方,看了那么多稀奇,也只是过往云烟罢了。

人能理解世界,从某种意义上来说,真的没有那么重要,但弄清理解世界背后的个人意义,就变得特别的重要,每个人所看到的世界,是不一样的,即便世界能客观的相对保持稳定和不变,当世界投射到每个人的个人世界里之后,人这个个体,早已对所看到的世界进行了主观性的加工了,也就是说,每个人看见的世界,最终会沦为人自我个体的独立投射。

世界本就很复杂,而自我理解世界的过程,就变得更加的复杂和多样,而每个孩子所理解的世界(W:World),在今天这个时代,无非是孩子与环境的关系(E:Environment),孩子与周遭人的关系(P:Person),孩子与媒体信息的关系(M:Media)和最后孩子与自己的关系(S:Self),即孩子所理解的世界,是这四重关系的几何算数关系:W=(E+P+S)*M。

讨论一个复杂系统时,如果能将系统中的关键要素提炼抽象出关键条件,从帮助孩子实践与操作的视角看过去,就一定有一个自己孩子成长路的径和实现的框架了。

这,可能是我理解的世界所需要的关键必备吧。

说起家长要帮助孩子更好的理解世界,帮助者本身的家长是否已有对世界的理解,是否有一套理解世界的方式呢?

还是那句话,我们给不了家庭在教育孩子方面的标准答案,家长在帮助孩子理解世界这个问题上,需要的是一个时间观建立的问题,帮助孩子尽早形成自己的世界观,这本身就是理解世界最重要的个人工具和视角框架。

我们常说的三观:世界观,人生观,价值观念,在帮助孩子理解世界上,坦诚的来说,真不好用,无法成为个人理解世界,理解人生和理解自己的简单模型,反而会让自己理解的世界,更加的模糊,更加的混沌。

世界本就是非连续性的,但我们的认知特别需要连续性,方可建立起自己的认知体系,而因果观、如是观和生态观是帮助孩子更好理解世界的有效工具。

因果观,在追溯源头和推演发展的过程,本就是找到自己在过去与未来的相对位置。

如是观,能实事求是,直透事物的本质,本就是在现象中找原因,在本质里看现象。

生态观,人求存本能是远远大于个人求真的执念,本就是生物演化过程的本能底色,找准契合自己存在的生态位,是需要因果观和如实观来协同辅助的。

在面对一个无比复杂的系统,是否能配备上自己的基础工具,才不至于让自己跑偏,走丢。

因果观、如实观和生态观,会是旧有三观的有益补充。

你有吗?

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